人人学习好人人人争做好人1-红利来

每经编辑｜阎学通    

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学习：拓展(zhan)视野，点亮(liang)智慧(hui)之光(guang)

“学(xue)习(xi)”二(er)字，对(dui)于我(wo)们(men)每(mei)个(ge)人而(er)言(yan)，都承(cheng)载着非(fei)凡的(de)意义(yi)。它(ta)不(bu)仅仅是(shi)学(xue)校里(li)传授的课本知(zhi)识，更是贯(guan)穿生命(ming)始终的求知(zhi)过程，是(shi)拓展视(shi)野、升(sheng)华精神的(de)阶梯(ti)。在这个信息爆(bao)炸的(de)时代(dai)，知识的更(geng)新速(su)度之快(kuai)，令(ling)人目(mu)不暇(xia)接。我(wo)们更(geng)应像(xiang)海绵(mian)一样(yang)，不(bu)断(duan)吸(xi)收(shou)新的(de)信息(xi)，更新陈旧(jiu)的观念，保持(chi)一颗(ke)好(hao)奇(qi)而开放的心。

学(xue)习的意(yi)义，首(shou)先(xian)体现在(zai)它(ta)能(neng)够极大地(di)拓展(zhan)我(wo)们的(de)视(shi)野。当我(wo)们(men)沉浸在书本的(de)海(hai)洋(yang)，遨游于知(zhi)识(shi)的星(xing)河(he)，我(wo)们(men)便(bian)能(neng)跨(kua)越时空(kong)的(de)界(jie)限，与(yu)古(gu)今中外(wai)的(de)智者(zhe)对话，了(le)解(jie)不(bu)同的文化(hua)，洞察(cha)世(shi)事的变(bian)迁(qian)。这(zhe)种视野的(de)拓展，让(rang)我们不再局(ju)限(xian)于眼(yan)前(qian)的(de)苟且，而是能(neng)够以更宏大的(de)视角去审视世界，理(li)解(jie)人生的(de)复杂性与多样(yang)性。

一(yi)个视(shi)野开阔的人(ren)，更(geng)容易理解他人，包容(rong)差异，也更能找(zhao)到解决问题的(de)创新(xin)方法(fa)。正如一(yi)句(ju)老(lao)话(hua)说：“读(du)万(wan)卷(juan)书，行万(wan)里(li)路。”无论(lun)是通过阅读还(hai)是实践(jian)，每(mei)一(yi)次的(de)学(xue)习(xi)都(dou)是一次心灵(ling)的(de)远行，都在无(wu)形中(zhong)打磨(mo)着我(wo)们的(de)思维，塑(su)造(zao)着我(wo)们的(de)格局。

学习(xi)是(shi)点亮智(zhi)慧之(zhi)光的火(huo)炬(ju)。知识(shi)本身是力(li)量，而(er)智(zhi)慧(hui)则是(shi)对知识(shi)的(de)灵活(huo)运用(yong)和深(shen)刻理(li)解(jie)。学(xue)习不仅(jin)仅是记忆，更(geng)是理(li)解、分(fen)析、综合和(he)创新(xin)的过(guo)程。通过学(xue)习，我们(men)能(neng)够掌握(wo)解(jie)决问(wen)题的工(gong)具(ju)，辨别(bie)信息(xi)的(de)真(zhen)伪(wei)，做(zuo)出更(geng)明(ming)智(zhi)的决(jue)策。在个(ge)人(ren)成长(zhang)层面，学(xue)习让我(wo)们拥(yong)有更强的(de)适应(ying)能(neng)力，能(neng)够(gou)应对职业(ye)生涯(ya)的挑战，抓住发(fa)展(zhan)的机遇(yu)。

它(ta)让(rang)我们变得更加独立，不(bu)再依赖(lai)他人(ren)的指引，而(er)是(shi)能够依靠自(zi)己(ji)的(de)智慧去开(kai)辟道路(lu)。

更深层(ceng)次(ci)而言(yan)，学习还(hai)是一(yi)种精(jing)神的(de)滋(zi)养。当我们深(shen)入学习一门艺(yi)术，品味一(yi)首诗歌，或是(shi)探索一(yi)个(ge)哲(zhe)学命题，我(wo)们便(bian)能(neng)感(gan)受到一种(zhong)超(chao)越(yue)物质(zhi)的精神(shen)愉(yu)悦。这(zhe)种精(jing)神(shen)的富足(zu)，能够(gou)净化(hua)我们的心灵，提升我(wo)们的(de)品味，让(rang)我(wo)们对生活(huo)有更深刻(ke)的(de)感(gan)悟。它让我(wo)们明白，人(ren)生(sheng)并非(fei)只(zhi)有(you)功名利禄，还有诗(shi)和远方(fang)，还(hai)有那些(xie)触动灵魂的(de)美好。

“人人(ren)学习(xi)好”，绝非一句空(kong)洞的口(kou)号(hao)。它呼唤着一种积极(ji)主动(dong)的学(xue)习(xi)态度，一种永(yong)不(bu)满足的求知(zhi)精(jing)神。这种学习，可以是在线课(ke)程的(de)系统(tong)学习，可以(yi)是参加行(xing)业(ye)交(jiao)流(liu)会的(de)深度探(tan)讨，可(ke)以(yi)是阅读(du)一本(ben)引人(ren)深思(si)的书(shu)籍，甚(shen)至可(ke)以(yi)是(shi)观察生(sheng)活(huo)中的(de)点(dian)滴，从中(zhong)汲取经验(yan)和教(jiao)训。重要的是，我(wo)们要(yao)认(ren)识到学(xue)习是(shi)终身的，是(shi)无(wu)处不在的(de)。

每(mei)一个清晨(chen)，每一(yi)次日落(luo)，都(dou)蕴藏(cang)着新的知识和感悟(wu)，等待着我(wo)们去发现(xian)。

在一(yi)个充(chong)满(man)变(bian)革的(de)时代，学习(xi)是我(wo)们保持活力、实(shi)现自我价(jia)值的(de)关(guan)键。它让(rang)我们(men)不再是时代的(de)旁观者(zhe)，而(er)是积(ji)极的(de)参与(yu)者和创造(zao)者。当(dang)我们(men)拥(yong)有了(le)扎(zha)实的(de)知识(shi)和敏锐的(de)智慧，我们(men)便能更好地(di)理解(jie)这(zhe)个世界(jie)，更(geng)自信(xin)地面(mian)对(dui)生活(huo)中(zhong)的一切(qie)挑(tiao)战，也更能(neng)为社(she)会贡(gong)献自(zi)己的(de)力量(liang)。因此(ci)，让我(wo)们拥(yong)抱学习(xi)，让(rang)知识(shi)的光(guang)芒(mang)照亮前(qian)行的(de)道路(lu)，让智(zhi)慧(hui)的(de)光(guang)辉点燃(ran)生(sheng)命的激(ji)情。

争(zheng)做好人(ren)：点亮品(pin)德(de)，成(cheng)就美(mei)好人(ren)生

如(ru)果说(shuo)学习(xi)是(shi)点(dian)亮(liang)智(zhi)慧之(zhi)光的(de)火(huo)炬(ju)，那么“争做好人”便是(shi)点(dian)亮(liang)品德之(zhi)花(hua)的钥匙(shi)。在(zai)任何时代，一(yi)个(ge)人(ren)的(de)价(jia)值(zhi)，最终都将(jiang)回归(gui)于其品(pin)德(de)的高下。好(hao)人，并非生而完美，而(er)是在每一次选择中，在(zai)每一次(ci)行动(dong)里，努(nu)力向(xiang)着善(shan)良、正直、公正、仁爱的方向迈进(jin)。

“争做(zuo)好人(ren)”意味着(zhe)一(yi)种积(ji)极(ji)的道德(de)实(shi)践(jian)。它(ta)要求我们(men)不(bu)仅(jin)要有向善的(de)心，更要(yao)有(you)行(xing)的勇气(qi)。好(hao)人，体(ti)现(xian)在生活中的点(dian)滴(di)细(xi)节：一句(ju)温(wen)暖的(de)问候(hou)，一次(ci)援手相助(zhu)，一份(fen)对承(cheng)诺的(de)坚守(shou)，一(yi)次(ci)对规则的(de)遵守(shou)。它可(ke)能是在公交车(che)上为(wei)老人让(rang)座，可(ke)能(neng)是工(gong)作中认真(zhen)负责(ze)，一(yi)丝不苟(gou)，可能(neng)是(shi)邻里(li)之(zhi)间守望(wang)相(xiang)助，友(you)善沟(gou)通(tong)。

这些看(kan)似微(wei)不(bu)足道的(de)善举，汇聚起来(lai)，便是构建和谐(xie)社会最坚实的(de)基(ji)石。

成为(wei)一个(ge)好人(ren)，首(shou)先需要(yao)内心(xin)的(de)自(zi)觉(jue)与约束。这(zhe)意味着(zhe)我们(men)要有明确(que)的是非观(guan)，能(neng)够(gou)辨(bian)别善(shan)恶，并在(zai)面(mian)对(dui)诱惑时，坚(jian)守(shou)道德(de)底线。正(zheng)如“勿以善(shan)小而不为(wei)，勿(wu)以(yi)恶(e)小(xiao)而为(wei)之(zhi)”，即使是(shi)最微小(xiao)的善，也(ye)能产(chan)生积(ji)极的(de)影响(xiang)；而任(ren)何一(yi)点点(dian)的(de)恶(e)，都可(ke)能在(zai)不经意间造(zao)成伤(shang)害。因此(ci)，自我反(fan)省和道德修炼是成为(wei)好人的必修课(ke)。

我们(men)要时常审(shen)视自(zi)己的(de)言行(xing)，是否(fou)符(fu)合(he)善良与正(zheng)直的(de)要求(qiu)。

“争(zheng)做(zuo)好人(ren)”更是(shi)一种(zhong)社(she)会(hui)责任的体(ti)现。每个人(ren)都是社会的一(yi)份(fen)子(zi)，我们(men)的行为不仅(jin)关乎个人，更会(hui)影(ying)响到(dao)他人(ren)和社(she)会。一(yi)个(ge)好人(ren)，会(hui)关注(zhu)社会的(de)公(gong)平正(zheng)义(yi)，会(hui)积极参与(yu)公益事(shi)业(ye)，会用(yong)自(zi)己(ji)的(de)能力去(qu)帮助那些需(xu)要(yao)帮助的人(ren)。他们可能(neng)是默默奉(feng)献(xian)的(de)志愿(yuan)者，可(ke)能是坚(jian)持原则(ze)的正(zheng)直者(zhe)，也(ye)可(ke)能是用自己的(de)专业知(zhi)识服务(wu)社会(hui)的建设者。

他们(men)的存(cun)在，让(rang)社会充满(man)了(le)温(wen)暖和(he)希望(wang)。

在人(ren)际(ji)关系(xi)中(zhong)，好人更是(shi)关(guan)系(xi)的润(run)滑(hua)剂。他们真诚待人(ren)，信守(shou)承诺(nuo)，能够(gou)赢(ying)得(de)他人的信任(ren)和(he)尊重(zhong)。与(yu)好人(ren)相处，我(wo)们能感受(shou)到安(an)全(quan)感(gan)和归(gui)属感，也能从他们的(de)身上汲取积极(ji)的力(li)量(liang)。当我们(men)以善(shan)意(yi)对(dui)待他(ta)人，他(ta)人(ren)也(ye)往往(wang)会以善意(yi)回报，形成(cheng)良性的(de)互(hu)动循环，让我们(men)的生活(huo)更加和(he)谐美(mei)满(man)。

“人人争(zheng)做好人”，不是要(yao)求每个(ge)人(ren)都成(cheng)为(wei)圣(sheng)人(ren)，而是鼓(gu)励每个(ge)人(ren)都(dou)努(nu)力成(cheng)为更好的(de)自己。这(zhe)是一种(zhong)持续(xu)的(de)成长，一(yi)种对生命(ming)价(jia)值(zhi)的深度(du)挖掘。当(dang)我(wo)们能够将学习(xi)到的知(zhi)识，化为服务他人、贡(gong)献社(she)会(hui)的动(dong)力，当我(wo)们将(jiang)内心(xin)的(de)善良，通过实(shi)际行动(dong)得(de)以(yi)彰显(xian)，我们(men)便(bian)是在为自(zi)己的(de)人生涂抹(mo)上最(zui)绚丽(li)的色彩(cai)。

点亮品德之(zhi)花(hua)，成就美(mei)好(hao)人生，并(bing)非遥不可及(ji)。它(ta)始于(yu)我们内心的觉(jue)醒，成(cheng)于我们(men)日(ri)复一日的(de)践行(xing)。让我们(men)怀揣着一颗向善的心(xin)，将“学习好”的(de)智(zhi)慧，转(zhuan)化为“争(zheng)做好人”的行(xing)动。用(yong)真诚、善(shan)良(liang)、正直(zhi)、担当(dang)，去温(wen)暖自己，照亮他(ta)人，共(gong)同绘制一(yi)幅(fu)人(ren)人学习(xi)进(jin)步、人(ren)人(ren)争(zheng)做好人(ren)的(de)壮丽画卷，让我(wo)们(men)的社会更(geng)加(jia)美好，让我们的生命更加璀璨。

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图片来源：每经记者 陈新亮 摄

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